20100712
下午两点半，不小心提前半小时到了金老师工作室，原来所谓科技园就在南校区入口，偏偏我经过那么多次都没有注意到，所以提前出发，以防迷失方向而耽误时间。说金老师工作室这几个字还觉得挺搞笑的，听上去类似金师傅馄饨店等诸如此类。不过，工作室其实有自己的名字，就像众多同济周边同字辈的公司单位一样，它叫同优?
工作室不大，却满满地坐了许多人，十多台电脑排排摆放，有些拥挤。我们没有空余的位置，只有空余的椅子，必须自带电脑。桌子上一本厚厚的硬壳书——蚌埠市张公山迎河地段景观及控制规划，据说这是一个已经做了两三年的项目，而我们将迎来它的第七轮修订……我相信当一个方案反反复复进行到第七轮，一定已经失去了新鲜感与激情，不过，对我们来说，一切都是新的。
老师和学姐较详细地解释了规划项目的种种要素，我顿时发现做虹桥生态规划的时候根本就有点乱来，所以当老师问起以前有没有接触过规划的项目，我有些不置可否。现在想想，还好是校内实习，若是面对外边的公司和设计院，即使壮着胆子说有过类似规划经验，估计也马上露出马脚，反之，又显得一无所知了。好在，我们的工作是修订，于是可以有得参考，至少不会无从下手吧。
从明天开始，就要准时上下班了，朝九晚五，面朝电脑。就目前的情况看，任务好像不算太多，不过还有甲方这个可变因素。能把方案改到第七轮，甲方不是省油的灯啊。
20100713
一大早就开始下雨，雨势也不算小，早早出发，背着笔记本电脑，有点风雨凄凄的感觉。今天就要开始正式工作了，甲方的用地修改意见还没有出来，所以能调整的只有不牵涉用地的几张图纸。
昨天晚上赶制了一份简历给金老师，写着写着就发现实在是太多空白。我唯一的专业工作经验居然都是数据录入，实在没有什么技术含量，真正接触图纸这居然是第一次。于是，情理之中的，当我改起给排水管线图，就有点完全摸不着头脑，哪些可改哪些不可改，有点束手束脚。我记得做广场设计的时候找过DDX该图，问他这个能不能动，那个能不能动，他说张悦文你怎么是这样的啊，这都不能改的话怎么做设计啊。此话记忆犹新，可是总感觉规划不同于设计，牵一发而动全身，何况控规还对后面具有限定和指导作用，我鼠标草率的一点好像会问题很大啊。不过我们的问题在金老师看来好像根本就不是问题……我们的一无所知到底是暴露了啊。
好在CAD用起来没有什么大问题，原来，工作时经常会用到的也不过就是那些普通的功能罢了。之前金老师就否定掉了我们的设计课，认为那些作业都是两头不着边的东西，这样想想，当初试图钻研犀牛、3dsmax等等似乎也没太大意义了。如此看来，本科三年怎么好似浪费了许多时间和精力？
我好像不信。最初的一些看似太艺术不科学的实践，其实在潜移默化地深入我们的思想，在规划工作中它们用不到，但是好的景观设计方案都诞生于此。从施工的层面去考虑景观或者从规划的层面去考虑景观，其实都会对它的创造性和艺术性大加限制，因而也很难诞生夺人眼球的优秀作品。割裂景观工作的科学性和艺术性肯定是不对的。
20100714
一整天都是cad，其实已经不想继续对着电脑写日志了……甲方真是个非常讨厌的角色，提供的修改图纸乱七八糟一塌糊涂，偏偏我们又不能延续它的风格，而要一一改正。总是出现微妙的弧度和错位，这难道是久经思量的决定？
改图不是一件愉快的事情，如是持续几天的话一定会令人变得暴躁，希望这个阶段赶紧结束，TOMORROW is
ANOTHER DAY……
20100715
甲方的修改意见迟迟不来，于是根本没办法做事情了，原来无事可做比焦头烂额更让人不安。工作室同时进行的项目有两三个吧，所以当我们空虚得无聊的时候办公室里的大多数人都在忙碌着，键盘和鼠标的声音交错着，所有的话题都有关项目，在这种忙碌而紧张的气氛里，我们的无所事事更令人懊恼。如果写日志算一件的正事的话……我已经做完了。
20100716
昨天下午四点，甲方总算发来的修改意见，图纸居然不是cad，也不是扫描稿，照片拍了四五张都是糊的，真是专业啊……这也意味着cad修改告一段落，我们要开始计算指标了。
我本来相信这件事情并不太难，但是前提是甲方提供的数据和信息都是具体而有条理的，然而事与愿违。大部分的时间我们是在核对它不清晰的照片和描述所指定的地块是哪一部分，这项工作令人懊恼，因为几乎没有正确答案，花了大量的时间以后我们也只是在和错误结果做妥协。
虽然今天是完全献给了指标计算，但是这种空虚的感觉基本等同于昨天的无所事事，明明是我们在做规划，偏偏总是因为甲方的新改动而一轮轮的做修订。这一次它又是改动了局部路网，于是一整套图纸都要重来。金老师也有点发飙了，我本来以为他是何等淡定的一个人。
中午吃完饭去了一趟书香公寓，本来是参观一下吴承照的工作室，可是那群幸运的孩子居然今天不用上班，往里面瞄了一眼，空间甚宽敞，条件甚好，再一次受打击……我们那边可是人满为患得像网吧，并且没有网……
今天是实习开始的第五天了，可是我们的进展并不大，工作效率由于各种原因而高不起来，不爽不爽。
20100717
下午去找高中同学，原来她也正在实习，只是工作内容和环境与我大不相同。她在一家金融投资公司实习，规定不能穿凉鞋，不能穿短裙，不能穿T恤……相同的情况是，人手一台电脑……
如此这般坐办公室还真是没什么乐趣，不过像某组一样带着四百份问卷去乡村调查却也是很辛苦的，家家有本难念的经。
20100719
学姐说，下午把这个表改完没问题吧？我心想这可好简单，应该很快就能解决了吧，可是天不随人愿，原来改个表格都能花掉一个下午……
那天金老师带来一堆等待评审的概念设计方案让我们学习一下，他说，看这些文本，你们大概还能说出点好坏来吧？但是看着规划图，也能讲出这个规划的好坏吗？一语中的，虽然我们改了不少规划图纸，但是好像反而迷茫了，因为规划的依据时常是一些已定的条文和规定，没有多少改动的余地，何况我们一直在修订的是已经进行到第七轮的规划，所以更是循规蹈矩了。
有人说跟着老师做项目和将来工作的情形可能很不一样，跟着老师做，像这种大尺度的规划可能很多，而在工作中可能并不会常遇到。于是就有两种说法，一个说因为经验难得，要好好珍惜做大规划的学习过程，一个又说这种项目做了也意义不大。
话说回来，那个改了一下午的表格，它虽然算是规划的一部分，可是技术性和专业性的东西很有限。目前为止，总算是把容积率、建筑密度、人口数量、停车位等等的指标计算有了个详细了解，呵，是不是收获太少了一些？
20100720
土地利用总体规划图，地块编码图，道路系统规划图，道路断面控制图，给水工程规划图，排水工程规划图，电力电信工程规划图，燃气工程规划图……这是目前为止改好的图纸。
20100721
和学姐聊天，又说到了考研的事情，究竟读研有没有用呢？这个问题已经纠缠了很久。当年极力主张我们不读研的班主任后来也很少发表读研无用的论调了，难道在这个问题上他也妥协了？
读研究生就意味着要把学习生涯延长三年，意味着毕业的时候我已经二十五岁，意味着我的同学都走上社会的时候我还在学校，然而，研究生阶段的三年学习究竟能带来多少收获呢？这三年的付出究竟换来的是高人一等还是慢人一步呢？问题一大堆，从一开始思考这个问题就只增不减。
选导师也是一个问题吧，就目前的情况来看，金老师好像着重规划与设计的方向，学院中也有一些老师是以理论研究为主，如果说走规划设计的道路可以明确知道自己以后的工作方向，那么研究各种理论的话将来会从事什么工作呢？我感觉之前我一直处于走一步看一步的阶段，这种船到桥头自然直的态度固然让我感觉清闲，但其实也很不安，因为不到最后关头看不清自己的方向。
Irene好像问过我两次了，我有没有看清自己想要的是什么，似乎每一次都不能给出明确的答复，模棱两可。原来我还是不知道。
20100722
规划图纸分为总体规划、分图图则、景观导则三部分，之前的十天我们都在做总体规划的图纸修订，这样算算还真是慢呢。截止今天，总规部分总算是做得差不多了，cad经过那么多次修改其实已经乱线一堆了，希望甲方对精度的要求没有那么高。
今天学姐又打电话过去结果被告知，甲方会在这周末过来拿图，包括电子版和打印文件。我们表示震惊，好在金老师的意思是“这怎么可能”，所以甲方的意见和要求被无视了，准确的说，甲方无礼的意见和要求被无视了……
今天一天里办公室收到了三次快递，诸多淘宝战利品，所以说，办公室也不完全是用来工作的。基本每天下午三点都会有类似下午茶的活动发生，不过大家蜂拥抢食之后就会很快回到座位、面对电脑——下午茶的确是重要的能量补给。如果问这些天最大的收获是什么，我似乎觉得要把办公室文化列上名单。因为这里多数是老师的研究生，所以办公室常常是热闹得很，我想这种气氛应该和外面的设计院或工作室不太一样吧。
20100723
和我们一起做蚌埠项目的两三个研究生，同时还兼做别的项目，所以分配给她们的任务最后也变成我们完成了……好在，今天为止，总规的图纸都完成了，只要甲方没有多余改动，我们就能进行下一步骤。
中午的时候去楼下严老师工作室串门，她们在做的是一个度假区，里面有违规的别墅还有违规的高尔夫……不过都更名了，似乎和康复休闲之类的搭边，于是就名正言顺了。在办公室碰到了去年来同济考研的依达，当时她们是三个人一起，考研结束一直没敢问她们结果，所以看到她也算是一个小惊喜了。感觉她们和我们在做的事情完全不一样，我之前一直期待做旅游方面的项目，但是看她们在地形复杂的基地上排布度假村，我又觉得很茫然，似乎度假村项目实在是个很玄乎的东西……
暑假实习短短三周，只能接触景观规划项目的一个类别，甚至只是一个类别的小方面，这样的实习作用实在很有限啊。
20100726
终于开始了控制图则和景观导则。
20100727
我们一致认为从第二轮到第七轮，图纸的完整度是逐一下降的……道路竖向设计的图纸搞了很久搞不定，路网改变以后的道路标高是什么，难道要重新设计么……而这些东西早在第二轮就看上去很ok，却在之后的改动中越改越乱。
事实上，一碰到这种严重涉及到施工的内容我就有点担心，担心自己的想法无法实际实现，想到李瑞冬总是对那些竖向设计都搞不好的人表示鄙夷，我觉得没准我以后也会是类似的对象……
另外，由于图则的底图是地形，所以文件很大，运转很慢，一天的工作中有五分之一的时间在等待电脑响应，笔记本的性能啊真是不能和台机比。
20100728
一天改了两张图，效率真低。不过如果截止实习结束只要求改完图纸的话我发现我们的时间是有富余的。金老师一直说你们不要做画图员啊，但是事实上……基本就是画图员吧。
20100729
杜告诉我说董楠楠那边承诺实习会有津贴，我说不知道有这回事啊。杜说也许是要给你们惊喜吧。此话有点耳熟。
在实习期间与老师的交流的确有点少，甚至不清楚要不要外出考察，当然也不知道有没有津贴了，不过我们也没怎么在乎这些事。除此之外，也比较羡慕有些实习项目会要求一些小组讨论和评图，虽然大家对加班讨论也颇有微词……
比起那些带着工作回去做的孩子们，我觉得我们待在办公室的工作形式还不错。办公室的感觉已经越来越熟悉了，而实习所剩无多，想想也有点舍不得了。
20100730
各种小疏漏，添添补补，一天就这样过去了。我用cad画图好像从来都是有点小失误的，往往导出来才会发现，然后总是用ps补缺，这个习惯实在不怎么样。这边许多图纸都是直接cad填色出图的，没有改错的机会。cad是个比较精准的软件，某种程度上是它的优点，但很多时候也是个缺点。似乎总是会把时间浪费在填充某个不闭合的面，对齐某个相差毫厘的线……
有个老师给我们讲过一个笑话，一个德国人拿着中国古典园林的设计图纸建造水边的驳岸，他按照图纸上所画的石块形状把自然的石头一块块切成了合适的样子。德国人的严谨是出了名的，但是这件事的做法实在让人哭笑不得。
话说回来，cad精确的特点的确为一些计算和测量提供了方便，但是画图的过程就很辛苦了。熬夜赶图的时候三件事是最好不要做的，因为它们都要求头脑清醒，第一是用美工刀切割，第二是用针管笔作画，第三是用cad绘图……
20100731
初中聚会，六年不见，十年相约。
大家都到了决定工作或者决定读研的时候，诸多考试诸多准备，我又不得不开始反省，我有没有开始为我的将来而努力呢？那种目标明确的努力？
20100802
今天是原定的实习截止日，不过，实习期是结束了，项目却没有完。也许，就像规划设计工作者的作息一样，既然没有工作日和休息日的分别，又怎么会有明确的“实习”和“实习结束”，一切关于时间、关于工作，都取决于项目和甲方……
早上金老师大致看了看我们做的图，要说错误也许没有，但是失误比比皆是。我所谓失误，是考虑不周，理解偏差，甚至没有去思考过一些问题。
规划究竟为何物？一直以来我的理解都是竖向和平面上的统筹，但实际上，在规划之后的实施与管理中，要面临的问题又何止是那些客观的因素。就像我们在做的第七轮规划，规划范围内的许多条件都会随着时间而变动，甚至边界也可能被调整，那些相关开发商、政府、上级部门的因素永远不可知不可控。金老师只举了一个规划蓝线的例子，蓝线应该画在什么位置？我只记得王云才说过水域周边应该会有生态缓冲带，所以蓝线的划定也许要根据土地斑块类型来？然而，蓝线的范围又涉及到管理部门的权责和土地的开发内容等等，远不是只考虑大致功能或者考虑生态就可以确定的。一个问题，看似如此简单，就把我们问倒了。
之前，一直对景观学有种自卑感，向上有学规划的，向下有学园林环艺的，景观学处在尴尬的位置上，东拼西凑，都不精通。但是，如果把景观学算作边缘学科，跨专业学科，它应该也有它的优势，那就是学景观的人应该考虑得更全面，懂得更多，然后，发挥自己涉猎广的特点，在大尺度和小尺度中间建立桥梁和纽带。
